戴氏教育暑期小學文化課輔導
品牌保證:26年教學經(jīng)驗沉淀,戴氏教育小學同步輔導機構。 超強師資:重點小學在職名師授課。150名特高級教師、450名一線教師悉心輔導。 小班授課:為了保證教學質(zhì)量,戴氏小學同步輔導課程實行小班式教學。專業(yè)教材:匯聚教育培訓界眾多名師,打造全套個性化輔導專業(yè)教材。 課后服務:全程教學質(zhì)量跟蹤、完善教學管理制度。
“快樂教育”讓孩子愉悅學習
正的“快樂教育”是讓孩子掌握事半功倍的學習方法。孩子的學習之所以不快樂,那是因為他們學習的時候往往不得要領,學習方法存在很大的問題。而在這個時候,孩子的老師和家長都沒能告訴孩子有用、有趣、有料的學習方法。
真正的“快樂教育”是讓孩子在學習中以苦為樂。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。攀爬“書山”可能會感覺到苦和累,但征服“書山”,成為學富五車之人,成為人人敬仰的人,又何嘗不是一種快樂。有人可能會說,一些“高考工廠”的學生,比如衡水中學、毛坦廠中學的孩子在學習的時候可能不會有什么快樂,但是“子非魚,焉知魚之樂?”能夠意識到先苦后甜的真諦,能夠以苦為樂的教育方式,其實也是一種另類的“快樂教育”。
真正的快樂教育可以激發(fā)學生的潛能。
當我們在路邊看到一塊15公斤的石頭,將其抱起來,5分鐘之后,我們會感覺很累;10分鐘之后,我們會感覺特別累;20分鐘之后,我們可能會很干脆地把這塊石頭扔回原來的地方……但是我們?nèi)绻鹜瑯邮?5公斤的孩子,而且是自己最疼愛的孩子,那么就算我們抱起孩子別說20分鐘,就是2個小時都不一定覺得累。都是15公斤的物品,為何體驗迥然不同呢?這是因為,我們對孩子是發(fā)自肺腑的愛,我們心底深處的某種“潛能”被激發(fā)出來了。那么,快樂教育也是如此,如果孩子發(fā)自肺腑的興趣被“勾出來”,那么孩子的潛能也能在第一時間得到開啟,孩子在這種情況下則是在享受教育,而絕不會在學習上敷衍了事。
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